写在前面的话：

  会展专业的学生经常外出去观摩或者作为兼职工作人员去参加各类展览，会议，但大部分学生在项目现场都属于“外行看热闹“的状态，比如：看看展台漂亮的小姐姐，看看漫展上的Coser，看看晚会上的节目，领个纪念品，基本上走马观花，看完也就看完了；去做兼职工作，检票，发礼品，搬东西，组委会让干什么就干什么，做完了也就做完了。

  从来没有认真思考为什么要这么做？这样做对么？是否还有更好的操作方式？如果做的不对，应该怎么做，在筹备期应该如何操作？作为未来的项目人员，每一次去现场观摩，调研，去服务，如果不思考项目背后的故事，也就成了外行看热闹，根本无法完成项目经验的积累。

  自从2016年会E人开始为各大院校会展专业实施实训周以来，此次广州科贸的实训周是最难的一次，已经超出了会展专业学生的认知范畴。在开始之前思考教学方案时，会E人团队就与广州科贸的老师反复确认任务难度，以及学生已经完成的课程内容。因为部分实训任务需要至少2-3年行业经验才能完成，这远远不是在校会展专业学生可以驾驭的任务。

  此次任务的主要目的是让学生通过亲身观摩一个会展项目，去发现项目的优缺点，并且结合自己所学的专业知识，分析并给出相应的答案，简单点解释任务内容：通过观摩项目，思考项目背后的故事。

  任务涉及会展项目的五个部分，分别是：场地规划，来宾体验，赞助商和参展商权益，项目策划和设计，主场搭建。需要学生根据现场观摩和调研，详细写出各部分的呈现方式，优缺点，如果出现问题，问题出现在筹备期的哪个环节。

  其中前四个部分：场地规划，参展商及赞助商，来宾体验（项目运营服务），项目策划部分（设计属于专业设计人员技能）都是会展项目人员的核心技能部分，而主场搭建部分则属于会展行业下游的专业领域部分，需要进入行业后通过经验积累去学习（当然也可以选择在校通过专业课程学习）。

   实训的结果如会E人所担心的一样，结果并不令人满意。虽然在任务的的筹备期间，实训老师在不停的回答各小组的问题，并且耐心作出解答。

  但是任务呈现的结果是：16个小组并没有给出令人满意的答案。不仅仅是因为任务难度过大，更多的是学生对于项目背后的肌理以及筹备工作的不熟悉，说简单一些：学生对于会展项目工作以及流程没有清醒的认识，对于项目现场呈现的内容仅能了解表面内容，而“为什么这么做，有哪些筹备工作，该如何完成”，完全不能回答；仅会使用搜索引擎寻找答案或套用书本上的理论，几乎无法做到与项目结合的灵活运用，而这正是此次任务的难点部分。

  会展项目的操作流程和方法会因时，因地，因人，因项目发生变化，仅仅是套用通用理论是无法完成项目的筹备和实施工作。当然这也是大多数会展专业学生的通病，“习惯了填鸭式的学习方法，从未主动的去思考并探索未知的领域”。主动学习能力以及灵活运用能力较差。

   虽然结果不理想，但对于学生来说，也是一次非常好的自我认知和学习的过程。让学生可以更加清醒认识到自己不足，更加了解真实的项目。

   作为2017级学生，明年就要走向实习的工作岗位，在这个时候通过一次实训能够让其如饮醍醐，也算是一种实训收获。职业的要求远比书本上的知识更难！

  外行看热闹，内行看门道，作为会展专业学生不能仅是欣赏那一抹绚丽的风景，而是要学会如何去创造并呈现这风景。行业需要可以主动发现问题，并去解决问题的人才，而这需要大量的经验积累，并且养成良好的思考方法！

  只有厚积才能薄发！